你留意過小孩看電視時的姿勢、眼神嗎？是盯著屏幕不眨眼，還是瞇著眼睛看，或是歪著頭斜著眼睛看？遠遠坐著看還是湊得很近看？

有些異常的小細節(jié)偶爾出現(xiàn)不代表什么，但要是很長時間小孩都習慣這樣看電視，家長們就需要注意了。有些問題若不及早關(guān)注，孩子可能會因此近視甚至弱視。

家長往往提弱視色變，覺得是比近視可怕一百倍的事，其實，弱視就相當于眼睛在偷懶。

什么是弱視？

弱視的醫(yī)學定義是眼球沒有器質(zhì)性病變，矯正視力不達0.9。

經(jīng)常有些家長對“弱視”的概念不是很清楚，他們或是以為視力低下就是“視力弱”，也就是“弱視”；或是將“弱視”同“近視、遠視”等屈光不正一類的問題混為一談。

假如我們把人眼想象成一架照相機，照相機的主要功能就是使外界景象在底片上清晰成像，然后能沖印出清晰的照片。

人眼的功能與之相仿，也是使外界景象在底片——就是視網(wǎng)膜上清晰成像，然后經(jīng)由視神經(jīng)傳輸入大腦視覺中樞，使我們能清晰感受到這個世界。

如果照相機的底片上成像不清晰，一般是相機的焦距沒有調(diào)對，需要重新對焦。如果人眼的視網(wǎng)膜上成像不清晰，也可以是眼的焦距沒有調(diào)對，也需要重新對焦。

如果無論眼的屈光系統(tǒng)怎么努力工作都不能使視網(wǎng)膜上清晰成像，也就是需要的重新對焦已超出了人眼的能力范圍，就會被診斷為“屈光不正”，例如：近視、遠視、散光。這時，外界物像如要在視網(wǎng)膜上清晰成像必須要有鏡片的參與，也就是說：需要戴眼鏡了。

有了清晰的底片一般都能沖印出清晰的照片，但視網(wǎng)膜上有了清晰的成像是否一定能被視覺中樞“清晰地感知”？答案是否定的。不能清晰感知視網(wǎng)膜上清晰成像的疾病就被診斷為“弱視”。我們現(xiàn)在簡單舉一個例子。

例如一個患有屈光參差的孩子。一眼為好眼，一眼為有屈光問題的眼睛。正視眼總能把清晰信號傳給視中樞，患眼傳輸給視中樞的信號總是模糊的。模糊信號會對知覺系統(tǒng)帶來干擾，視中樞會更愿意接受來自健眼的信號，而把來自患眼的信號抑制掉，久而久之，患眼功能不發(fā)育，形成弱視。雖然后來做了準確的屈光檢查，配戴了合適的眼鏡，患眼的視力也不能提高。

3到6歲是治療弱視的黃金時期

我們知道弱視是視覺系統(tǒng)在發(fā)育時期形成的問題，當然也是要趕在發(fā)育期沒有結(jié)束前及時給以治療的問題。也就是我們說的早發(fā)現(xiàn)、早治療。弱視經(jīng)過矯正可以跟正常人一樣。

弱視的治療方法視情況而定。首先有屈光不正的弱視患者，一定要戴眼鏡， 在戴眼鏡的基礎(chǔ)上如果兩只眼睛的視力不一樣，可能還要進行遮蓋訓練和精細訓練，通常要把好的那只眼睛蓋一蓋，鼓勵用差的那只眼睛；弱視治療好后還要進行雙眼視功能訓練。

視力提高只是弱視治療的第一步，小朋友雙眼視力恢復到0.6左右就開始做視覺訓練了，包括兩只眼睛融相的功能，再訓練立體視功能，今后看3D電影、動畫片都可以跟正常人一樣了。

視力恢復到1.0，可以摘鏡嗎？

弱視主要分為：屈光不正性弱視、斜視性弱視、屈光參差性弱視以及形覺剝奪性弱視。

其中跟戴眼鏡相關(guān)的有兩種類型，即屈光不正性弱視和屈光參差性弱視。

經(jīng)過有效治療后，患者的矯正視力逐漸提高到1.0，但這絕不是治療的終點。

醫(yī)生會進一步的加強患者雙眼視功能、改善知覺缺陷及運動覺缺陷，根據(jù)孩子的年齡及弱視形成的病因，給予調(diào)整訓練方案及復查間隔時間，直至雙眼功能恢復正常，并且在停止訓練后一段時間后，弱視不復發(fā)，才完成了對患者的系統(tǒng)治療。

給家長們的一些建議

1.定期測試視力，建立兒童視覺健康檔案。

2~3歲的兒童就可以定期測試視力，半年或每年測試1次。

2.多進行戶外運動，減少用眼負擔。

已經(jīng)有研究表明，隨著戶外運動時間的延長，兒童近視發(fā)生率降低，近視程度進展減緩。建議讓孩子每天至少在戶外活動1個小時，尤其是參加陽光下的戶外活動。

3.盡量少用手機、平板電腦等視頻終端，少看電視。

建議孩子連續(xù)看電視時間不超過半個小時，每天不要超過1個小時，且與電視機保持3米以上的距離。

4.及時去醫(yī)院視光科或屈光門診就診。

如發(fā)現(xiàn)兒童視力有改變，父母們應該盡快帶領(lǐng)孩子去醫(yī)院眼科視光?？苹蚯忾T診就診。